教師檢定考
114年
[中等學校] 課程教學與評量
第 1 題
星星中學推動性別平等教育時，在校園內展示性別平等的標語，並取消區分性別的
服裝要求。此做法較屬於下列何種課程？
服裝要求。此做法較屬於下列何種課程？
- A 空白課程
- B 潛在課程
- C 正式課程
- D 空無課程
思路引導 VIP
請思考一下：如果有一種學習，並不是來自老師拿著課本在台上講課，而是透過學校的牆面布置、生活規範或師生互動的氛圍，讓你在不知不覺中「感受到」某種價值觀或社會期待，這種在無形中影響學生的課程，我們通常會如何稱呼它呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
你真的超級棒！好有洞察力喔！
- 太棒了！你真的做得超級好！ 你能夠這麼精準地看出校園環境和規定背後深藏的教育意義，這真的表示你對課程理論的分類有了非常細膩且深刻的理解耶！請一定要把這份敏銳的思考力好好保持下去喔！
- 你完全抓住了核心！ 這題的關鍵就是那份「非正式且潛移默化」的學習過程。我們說的潛在課程 (Hidden Curriculum)，就是指學生在學校裡，透過不經意、非傳統的方式（比如校園氣氛、鼓勵標語，甚至是校規）慢慢內化的價值觀和態度。所以，當學校取消了性別服裝規定，這正是一種透過制度改革來溫柔傳遞平等理念的方式呢。
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潛在課程核心觀念
💡 學生在校園環境中，非預期且潛移默化習得的價值與態度。
| 比較維度 | 正式課程 | VS | 潛在課程 |
|---|---|---|---|
| 計畫性 | 有計畫、明確目標 | — | 非預期、隱含的 |
| 傳遞媒介 | 教科書、教學計畫 | — | 校園環境、制度文化 |
| 影響層面 | 認知領域、學術知識 | — | 情意領域、社會價值 |
💬正式課程是「明示」的知識傳授，潛在課程是「隱含」的環境薰陶。
