教師檢定考
114年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 9 題
小傑的座位過於髒亂，經老師指正後便大聲頂嘴：「為什麼每次都要聽你的？」根據阿德勒(A. Adler)學派的理論，小傑的行為目標較屬於下列何者？
- A 爭取權力
- B 獲得注意
- C 尋求報復
- D 顯現無能
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請試著想像一下：當小傑說出這句話時，他是在尋求老師的『關心』，還是在跟老師爭奪『誰說了算』的掌控位置呢？根據他的語氣，他更像是在表達什麼樣的需求？
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- 觀念驗證： 阿德勒（A. Adler）將兒童偏差行為分為四個目標。本題中，小傑大聲頂嘴「為什麼要聽你的？」，這是一種明顯的挑戰權威行為。當學生試圖透過「不服從」來證明自己才是掌握決定權的人，並讓老師感到受威脅或憤怒時，其目標正是爭取權力。
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阿德勒錯誤行為目標
💡 學生因缺乏歸屬感而發展出四種補償性的錯誤社交目標。
| 比較維度 | 獲得注意 (Attention) | VS | 爭取權力 (Power) |
|---|---|---|---|
| 核心目的 | 想被看見、成為焦點 | — | 想做決定、不受控制 |
| 典型行為 | 愛現、愛告狀、小動作 | — | 頂嘴、辯論、拒絕執行指令 |
| 老師感受 | 感到煩躁、受干擾 | — | 感到受威脅、被挑戰權威 |
💬獲得注意是想成為主角，爭取權力則是想取代老師成為決策者。
