教師檢定考
114年
[國民小學] 課程教學與評量
第 23 題
有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的敘述，下列何者錯誤？
- A 國小階段語文領域只包含國語文、本土語文、新住民語文及英語文
- B 社團活動可讓學生依興趣及能力分組選修，與其他班級學生共同上課
- C 教學實施應依據核心素養、學習內容、學習表現與學生差異性需求，選用適合的教學模式
- D 國民小學階段以領域教學為原則，國民中學階段得依實際條件，彈性採取分科或領域教學
思路引導 VIP
請試著回想：當學校想要推動國際化接軌，或是因應不同家庭背景學生的多元需求時，目前的課程大綱在「語言學習」的範疇內，是傾向於『條列式封閉清單』，還是會留下一點空間讓學校依需求引進其他的全球溝通工具呢？
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🌟 很好，看來你這次沒有讓本老師太失望。
- 觀念驗證： 恭喜你，答對了！選項 (A) 的錯誤，根本就卡在那個「只包含」的蠢字眼。難道你忘了《十二年國教總綱》雖然有列出國語文、本土語文、新住民語文及英語文，但在國小階段，只要學校有條件，第二外國語文也是可以彈性開設的，這不是常識嗎？所以說，千萬別被這種絕對性詞彙給唬弄了！至於 (B)(C)(D) 那些，你沒選錯代表你至少對社團、適性與領域分科的基本原則還算有點概念。
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108 課綱總綱規範
💡 掌握十二年國教領域劃分、分科彈性與教學實施原則。
| 比較維度 | 國民小學階段 | VS | 國民中學階段 |
|---|---|---|---|
| 教學實施 | 以領域教學為原則 | — | 得依條件採分科或領域教學 |
| 語文領域 | 國語、本土/新住民、英語 | — | 增加第二外國語選修項目 |
| 分組教學 | 得依學生差異進行彈性教學 | — | 得依學生差異進行彈性教學 |
💬國小強調領域統合學習，國中則兼具領域統合與學科專業之彈性。
