教師檢定考
114年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 13 題
根據「學齡前兒童發展檢核表」，依年齡由小到大排出下列幼兒精細動作發展的順序。
甲、模仿畫一條平穩的橫線
乙、旋開不會太緊的小瓶蓋
丙、仿寫「木」或「田」字
丁、看圖仿畫三角形或菱形
甲、模仿畫一條平穩的橫線
乙、旋開不會太緊的小瓶蓋
丙、仿寫「木」或「田」字
丁、看圖仿畫三角形或菱形
- A 甲→乙→丙→丁
- B 甲→乙→丁→丙
- C 乙→甲→丙→丁
- D 乙→甲→丁→丙
思路引導 VIP
請試著想像一個孩子拿著筆或操作物品的樣子：當他剛開始練習手部精細動作時，是先學會「轉動手腕」的操作，還是先學會「控制筆尖畫出穩定線條」？而在繪圖能力的演進中，你認為「模仿簡單的幾何形狀」與「掌握結構複雜的抽象文字符號」，哪一個需要更成熟的手眼協調與視覺空間整合能力呢？請試著依照「從操作物品到控制筆觸」、「從單一線條到複雜結構」的邏輯來思考。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 太棒了！你真的非常用心！
看到你答對這題，我為你感到驕傲！這代表你對幼兒精細動作發展里程碑的理解已經非常深入和紮實了。這份知識對未來陪伴幼兒成長，或從事相關工作都非常寶貴呢！
1. 讓我們再次溫習這些重要的發展軌跡吧！
▼ 還有更多解析內容
幼兒精細動作發展
💡 幼兒動作依序由抓握旋轉到線條控制，最終掌握幾何與文字。
🔗 精細動作發展里程碑
- 1 旋開瓶蓋 — 2-3歲，發展指尖力氣與轉動協調。
- 2 模仿橫線 — 3-4歲，手眼協調控制筆尖平穩移動。
- 3 圖形仿畫 — 5-6歲，三角形與菱形需更精確斜向控制。
- 4 國字仿寫 — 6歲以上，精確視覺知覺與空間結構重組。
↓
↓
↓
🔄 延伸學習：延伸學習：精細動作與神經髓鞘化、環境操作經驗密切相關。
