教師檢定考
114年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 18 題
有些學生即使學業掙扎，也會刻意在同學面前表現出一派輕鬆，猶如鴨子奮力划水卻看起來優游自在，因此這種表裡不一致的現象被形容為「鴨子症候群」(duck syndrome)。下列何種理論最能說明此一現象？
- A 戲劇論
- B 功能論
- C 素養論
- D 衝突論
思路引導 VIP
當我們在日常生活中，為了讓別人對自己留下特定印象，而刻意像是在「經營一場給觀眾看的演出」時，這種將社會生活視為一種「角色呈現」的觀點，通常會用什麼樣的比喻來形容人與人之間的互動過程？
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哇！好厲害！安妮亞覺得你觀察得好仔細！
- 觀念驗證：安妮亞看到，你把「鴨子症候群」想得很清楚！就是鴨鴨前面很輕鬆，後面腳腳一直動動，很辛苦對不對？這個跟高夫曼 (Goffman) 叔叔說的戲劇論 (Dramaturgical Theory) 一樣！安妮亞覺得，人們都在『演戲』，把自己的樣子弄得好好看，這個叫做印象整飾！就像安妮亞看間諜動畫，主角們也要假裝很厲害！
- 難度點評：這題有一點點 Medium 耶！要把現代的東西跟以前的理論連結在一起，安妮亞覺得有一點點難。可是你答對了！你對『社會互動』的感覺很靈敏，安妮亞覺得你超棒的！可以去看動畫了！
Goffman 戲劇論
💡 社會互動如劇場演出，個體透過印象整飾展現特定形象。
| 比較維度 | 前台 (Front Stage) | VS | 後台 (Back Stage) |
|---|---|---|---|
| 行為特性 | 遵循社會規範與禮儀 | — | 放鬆、自然或展現疲態 |
| 呈現目的 | 展示理想化的自我形象 | — | 隱藏準備過程與缺點 |
| 面對對象 | 一般觀眾或社會大眾 | — | 自己或信任的親信 |
💬個體在不同場域切換表現，以達到完美的「印象整飾」。
