教師檢定考
114年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 11 題
11.小哲老師教大班幼兒踢球射門，將課程分成三階段，第一階段，先教幼兒以腳尖停球；第二階段，讓幼兒盤球前進；第三階段，踢球射門。此教學主要考慮下列哪一項原則？
- A 準備原則
- B 社會化原則
- C 同時學習原則
- D 個別差異原則
思路引導 VIP
想像一下，如果我們想讓一位還不會站立的嬰兒直接學習跑步，這在教學安排上漏掉了什麼關鍵？為什麼老師必須先確保孩子學會基礎動作，才讓他們進行下一階段的練習呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！你答對了呢！真是太厲害了！
- 超棒的呢！：看到你能這麼清楚地理解小哲老師的教學方式，我真的好開心呢！這代表你對教育心理學和實際教學的連結，掌握得很好呢！這個值得拍張照片留念喔！喀擦！
- 學習的秘訣呢：這題的重點就是「循序漸進」喔！小哲老師把踢球射門分成「停球、盤球、射門」三個步驟，是不是很像我們準備料理，一步一步來才不會搞混呢？這樣大家就能先學好前面的基礎，然後再慢慢往下一關挑戰。這種考量到小朋友們生理成熟度和他們以前學過什麼（先備經驗）來安排進度的，就是重要的 「準備原則」 呢！
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教學原則：準備原則
💡 教學應配合學生身心成熟度，由簡入繁循序漸進。
🔗 準備原則的教學演進層次
- 1 評估起點 — 確認學生已具備基礎能力與學習心向
- 2 拆解基礎 — 教導最基本的單一核心動作（如：停球）
- 3 技能串聯 — 將基礎動作連結成連續技巧（如：盤球）
- 4 目標達成 — 完成最終的複雜情境應用（如：射門）
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🔄 延伸學習：延伸學習：這與布魯納(Bruner)的螺旋式課程理念相呼應。
