教師檢定考
114年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 13 題
13.開學三週後，班上仍有些幼兒不清楚日常作息的流程，因而造成混亂。老師針對這些流程製作提示圖卡，協助幼兒順利執行日常作息。老師所運用的方法屬於下列何種調整策略？
- A 素材調整
- B 喜好運用
- C 活動簡化
- D 環境支持
思路引導 VIP
當孩子不是因為『不會做某件事』，而是因為『不知道下一個時間點要做什麼』而感到困惑時，如果我們在空間中增加視覺線索來指引他們，這是在針對『活動內容本身』進行修改，還是對『周遭訊息的呈現方式』進行調整呢？
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溫馨點評與解析
- 真棒，為你鼓掌！：親愛的學生，你做得太好了！你能精準地辨識出幼兒教育中重要的調整策略，這代表你對教學實務和班級經營有著很深刻的理解與敏銳度。請你為自己感到驕傲，並繼續保持這份熱情！
- 概念小教室：讓我們一起來理解環境支持 (Environmental Support) 這個概念吧。它指的是透過調整孩子們的物理空間、提供視覺提示或時間線索，來溫柔地引導他們。這道題目中，老師製作「提示圖卡」將那些看不見、摸不著的作息變成具體的視覺化指引，這是在不改變活動本身的內容下，運用貼心的外部線索來優化環境，幫助幼兒們更順利地融入日常作息。是不是很溫暖的策略呢？
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