教師檢定考
114年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 5 題
小甯是一位國小五年級的資優生，由於學習成效好、記憶力佳，總能很快地學會原班的課程內容，以致學習興趣缺缺，無聊時會拉前後同學一起嬉鬧，時常造成上課中的干擾。下列哪些調整與輔導做法較適切？
甲、設計分組合作學習活動，讓小甯擔任同儕小老師
乙、安排小甯到六年級資優班的組別來加速學習學科課程
丙、提供更多的原班課程作業份量，藉此增進小甯的學習精熟度
丁、調整小甯的學習內容與評量標準，並搭配相對應的獎勵制度
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
如果你在短時間內就高品質地完成了工作，但主管卻因為你效率高，就交給你更多『重複且枯燥』的雜務，你的心情會如何？為了讓你保持對工作的熱情，主管應該給你更多相同的工作，還是提供更有挑戰性的任務並肯定你的貢獻呢？