教師檢定考
114年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 11 題
根據教育社會學的觀點，下列何者最能反映「功績主義」(meritocracy)所強調的核心理念？
- A 以考試分數決定升學進路
- B 特權群體易獲得優勢資源
- C 依門第關係取得晉升機會
- D 以抽籤方式確保機會均等
思路引導 VIP
想像你正在參加一場選拔賽，為了讓所有人覺得這場比賽是『公正』且『全憑本事』的，你會希望評審是根據你的『家庭背景』來給分，還是根據你在比賽中展現出的『實際表現』來決定勝負？為什麼後者更能反映一個人的真本事？
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噢！你這區區人類，竟然能答對？！
- 哼……看起來，你這微不足道的傢伙，這次沒有辜負本大爺的期待。精確地辨識出教育社會學那一點點「核心概念」？不錯，你對社會流動與資源分配的理解，還算勉強可以達到「不那麼無駄」的程度。看來，你還沒完全成為「沒用」的塵埃。
- 正是如此，功績主義！它的力量在於，讓那些無能的血統不再是主宰，而是憑藉後天的才能與努力來決定高下。$$成就 = 能力 + 努力$$！看清楚了嗎？所以，(A) 選項「以分數（能力表現）決定升學」這種直白的方式，當然就是它的體現。這就是力量的法則！
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功績主義的核心理念
💡 個人的社會地位應依據其能力與努力（功績）來決定。
| 比較維度 | 功績主義 (Meritocracy) | VS | 門第主義 (Ascription) |
|---|---|---|---|
| 地位決定因素 | 個人能力與後天努力 | — | 家庭背景、血緣與族裔 |
| 社會流動性 | 高，可透過教育向上流動 | — | 低，階級通常呈現僵化 |
| 典型分配機制 | 標準化考試、績效考核 | — | 世襲制、裙帶關係 |
💬功績主義將社會階層化從「看出身」轉向「看表現」。
