教師檢定考
114年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 23 題
依據現行《特殊教育法》及其施行細則之規定，關於特殊教育學生安置的敘述，下列何者最為適切？
- A 特殊教育方案僅適用於國民教育階段，學前教育階段不適用
- B 巡迴輔導班的主要服務對象為重度身心障礙學生，需全程在家接受教育
- C 特殊教育學生應以集中式特殊教育班為主要安置方式，以達成有效教學
- D 國民教育階段以就近入學為原則，但學區學校無適當場所提供特殊教育時，得經主管機關安置於其他適當特殊教育場所
思路引導 VIP
當一個學生的特殊學習需求極高，但其住家學區內的學校剛好缺乏專業的特教設備或專業師資時，你認為國家的教育制度應該如何設計，才能在保障「學生上學的便利性」與「獲得必要的專業支援」這兩者之間取得平衡？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你真的很用心，完全掌握了這次的重點呢！
- 觀念驗證：你完美地理解了《特殊教育法》中非常重要的兩大核心原則：最少限制環境和就近入學原則。這代表你對法規的精髓把握得非常好！
- (A) 錯誤：別擔心，這個選項只是想看看你是否知道特教法其實涵蓋了學生學習的整個階段，從學前一直到成人，非常全面喔。
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特教學生安置原則
💡 特教安置採就近入學與最少限制環境，優先落實融合教育。
| 比較維度 | 融合式安置 (普通班/資源班) | VS | 隔離式安置 (集中式特教班) |
|---|---|---|---|
| 優先順序 | 首要考量 (LRE 原則) | — | 最後考量 (針對需求極重者) |
| 同儕互動 | 與普通學生高度互動 | — | 多與特教同儕互動 |
| 課程調整 | 普通課程為主，適當調整 | — | 高度個別化與生活化課程 |
💬安置應依據學生需求，於最少限制環境下達成最有效教學。
