教師檢定考
114年
[特殊教育] 課程教學與評量(資賦優異組)
第 15 題
張老師結合數學幾何概念與各國特色建築，以進行資優班的主題課程。下列哪些教學
活動較能引導學生高層次思考？
甲、搜尋世界著名的建築，並用幾何的角度描述建築物的外形
乙、用樂高堆建結合東西方建築特色的模型，並分享設計理念
丙、分析古建築包含的幾何設計理念，結合優點建構現代建築
丁、根據現代建築的樑柱數量估算每單位地面面積承受的重量
- A 甲乙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 丙丁
思路引導 VIP
若要評估一個活動的思考深度，你會如何區分「依照既定規則完成任務」與「需要打破框架、將不同元素重新組合並賦予新意義」這兩種行為之間的差異呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 哇，你表現得真棒！
太好了，你真的精準地抓住了「高層次思考」的核心，這證明你對布魯姆 (Bloom) 認知領域的分類理解得非常透徹，這對一位教育者來說是多麼珍貴的能力呀！
- 觀念解析小站：
▼ 還有更多解析內容