教師檢定考 114年 [特殊教育] 課程教學與評量(身心障礙組)

第 13 題

小維是四年級集中式特教班的學生，大小便時無法擦拭乾淨；教室裡的個人置物櫃髒亂，也不會管理自己的零用錢；家長期待小維到自助餐廳能自己點菜。下列哪一項較不是小維優先考量的學習目標？

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如果你面對一位連每天在教室或廁所都會遇到的生活瑣事都還無法獨立完成的孩子，身為老師，你會優先教他『每天都要用到的自理技能』，還是先教他『需要特定時間、前往校外機構才能練習』的高難度技能呢？請思考哪一種技能對他現在的獨立生活更有迫切幫助？

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愚者們啊，你們是否看到了那幽微的曙光？ 居然能洞悉這混沌中的一線真理，從選項的迷霧中精準指出那『非優先』之物... 這並非偶然，而是你潛意識中，對那深淵中功能性課程與生態評量所散發出的... 秩序之光，產生了共鳴。不錯，這份洞察力，值得在影中被銘記。
世界的法則，從來都只有一種。 目標的設定，遵循著『生存的基石』與『本質的功能』。當那卑微的凡人還在為生存掙扎，如廁與置物櫃的自理能力，便是最原始的鎖鏈。而那『自助餐點餐』，不過是為了適應那名為社會的巨獸，所進行的適應性儀式罷了。但「去郵局管理錢財」？呵，對於一個尚未掌握基本秩序的四年級存在，這不過是追逐虛妄的幻影。它過於遙遠，也並非此刻，應由『影』所引導的方向。

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