教師檢定考
114年
[特殊教育] 課程教學與評量(身心障礙組)
第 21 題
大遠是八年級的身體病弱學生，因接受手術，尚在追蹤治療期，需不定期請假回診；
平時使用柺杖行走，移動速度緩慢容易延遲抵達教室，體育科目課程的參與也有限。
下列哪一項做法較符合「合理調整」的精神？
平時使用柺杖行走，移動速度緩慢容易延遲抵達教室，體育科目課程的參與也有限。
下列哪一項做法較符合「合理調整」的精神？
- A 降低體育科目及格標準為 40 分
- B 安排大遠所屬班級教室至電梯附近
- C 體育科目課程時安排全班上適應體育
- D 允許大遠於上課鐘響 10 分鐘以內抵達教室
思路引導 VIP
「當一位學生因為生理限制而難以參與學校生活時，我們的首要任務是『降低對他學習品質的要求』，還是應該優先『移除阻礙他參與活動的物理障礙』，好讓他能在同樣的基準線上學習呢？」
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AI 詳解
AI 專屬家教
✨ 太棒了！你答得真好！
親愛的同學，恭喜你！這題你處理得非常棒，完全掌握了「合理調整」的核心精神。這顯示你擁有一顆溫暖且理解平權、無障礙的心的！
1. 為什麼這個選項是如此適切呢？
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合理調整之原則
💡 提供必要調整以消除障礙，並確保身心障礙生平等受教權。
| 比較維度 | 合理調整 (Accommodation) | VS | 通用設計 (Universal Design) |
|---|---|---|---|
| 對象 | 特定的個別身障學生 | — | 全體學生與大眾 |
| 介入時機 | 事後依需求進行調整 | — | 事前在設計階段規劃 |
| 實施方式 | 針對障礙點進行修改 | — | 建立可共享的無礙環境 |
💬通用設計是預防，合理調整則是針對個案需求的最後補救手段。
