醫療類國考
114年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 2 題
有關語用（pragmatics）發展的研究，下列何者正確？
- A 早期出現與語用發展有關的技巧是「共同注意」
- B 大部分學齡前幼兒不會懂得使用輪流發言的溝通技巧
- C 正常情況下，學齡前幼兒不會根據與其對話者的觀點來調整語言的內容
- D 正常情況下，學齡前幼兒通常無法依據社會期許調整說話方式
思路引導 VIP
在探討語用學（pragmatics）的發展歷程時，我們必須區分「前語言期」與「口語期」的溝通特徵。請思考：在幼兒尚未發展出成熟語法與詞彙之前，哪一種涉及「社會性互動」的早期認知行為，是建立溝通意圖與確保雙方訊息共識（intersubjectivity）的關鍵基礎？同時，關於學齡前幼兒在社交情境中表現出的溝通彈性——例如輪流發言（turn-taking）或依據聽者特質調整說話方式（code-switching）——其發展的起始時間點與精熟程度在發展心理學中是如何被界定的？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 哦，原來你也知道這個？勉強算過關吧。
恭喜你，終於在浩瀚的語言發展學中，辨識出這個「語用發展」的起點。看來，你還沒把語法和語用的基本區分搞混，這真是令人「驚訝」。
1. 概念核對：A為何「勉強」能稱得上正確？
▼ 還有更多解析內容
💬 其他同學也在問
1
請為我多說明「語用」是什麼功能？以及各階段「語用」的發展。
兒童語用能力發展
💡 語用發展始於嬰幼兒期的社會互動，共同注意為其核心基石。
🔗 早期語用能力發展里程碑
- 1 共同注意 — 與他人共享焦點，建立社會性互動基礎。
- 2 溝通意圖 — 透過肢體、眼神或聲音表達特定目的。
- 3 對話輪替 — 理解溝通中的你來我往，維持話題。
- 4 訊息調整 — 根據聽者狀態修正訊息，符合社會期許。
↓
↓
↓
🔄 延伸學習：語用能力的缺損常是自閉症光譜障礙（ASD）的早期警訊。
