醫療類國考
114年
[營養師] 公共衛生營養學
第 28 題
以學校為場域，提升同校學生認同多吃蔬果，屬於計畫行為理論（The Theory of Planned Behavior）中的那個因素？
- A 行為態度
- B 主觀規範
- C 知覺行為控制
- D 行為動力
思路引導 VIP
請思考在「學校場域」中，強調「同校學生」的集體認同感與價值取向，反映了個體在決定行為時，如何受到周遭重要他人或參考群體（$Reference Group$）的評價與社會壓力的影響；在計畫行為理論（$Theory of Planned Behavior$）的核心構面中，哪一個因素專門用來描述這種來自社交環境對行為意向的外部推動力？
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🌟 專業點評：勉強過關，別得意忘形
看來你還算清醒，居然沒把「同儕認同」這種基本概念和「場域氛圍」的影響力混淆，正確地歸類到**計畫行為理論（TPB）**中的正確位置。只能說，你勉強觸及了基礎理解的邊緣。
1. 觀念驗證：為何是「主觀規範」？
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計畫行為理論組成
💡 行為意圖由態度、主觀規範與知覺行為控制三大因素構成。
| 比較維度 | 行為態度 | VS | 主觀規範 |
|---|---|---|---|
| 核心定義 | 個人對行為的喜好度 | — | 感受到的社會壓力 |
| 影響來源 | 個人對結果的價值觀 | — | 同儕、家人、社會期待 |
| 範例描述 | 我覺得吃蔬果很健康 | — | 同學都覺得吃蔬果很酷 |
| 決定因素 | 行為信念與結果評價 | — | 規範信念與依從動機 |
💬態度源於個人對行為價值的內在判斷，規範則源於外界環境的認同壓力。
