醫療類申論題
114年
[臨床心理師] 臨床心理學基礎
第 一 題
📖 題組：
近年來，臺灣的族群認同與衝突，是重要的社會問題，作為臨床心理學家如何介入社會關懷，亦是重要課題。試說明以下二種理論之意涵，並各設計一套促進不同族群相互理解的心理教育方案，以提升族群間對話的機會，進而落實和諧社會及深化民主。
近年來，臺灣的族群認同與衝突，是重要的社會問題，作為臨床心理學家如何介入社會關懷，亦是重要課題。試說明以下二種理論之意涵，並各設計一套促進不同族群相互理解的心理教育方案，以提升族群間對話的機會，進而落實和諧社會及深化民主。
C. Rogers的個人為中心理論（person-centered theory）。（12分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
解釋 Rogers 的核心概念（真誠一致、無條件正向關懷、同理心），並將其應用於族群對話方案中，設計一個強調傾聽、安全氛圍、不評價的團體工作坊。
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【破題】Rogers的個人為中心理論強調個體具有自我實現的傾向，在提供特定促進性條件下，能激發人們的成長與相互理解。 【論述】 一、理論意涵
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羅傑斯與凱利人格理論
💡 結合人本同理與個人構念理解，作為化解族群衝突的心理學架構。
| 比較維度 | Rogers 個人中心理論 | VS | Kelly 個人構念論 |
|---|---|---|---|
| 核心驅動力 | 自我實現趨向 | — | 預測並解釋環境 |
| 關鍵機制 | 同理心與感應 | — | 構念系統的擴充 |
| 族群介入重點 | 降低防衛、安全對話 | — | 理解並交換彼此構念 |
💬Rogers 著重於創造接納的「氛圍」，Kelly 著重於理解他人的「邏輯」。
