醫療類國考
114年
[物理治療師] 物理治療技術學
第 66 題
66.為一位準備上小學的特教生進行評估，以設計入學後的物理治療計畫，治療師先打電話去了解未來學生上課教室的位置及學校將提供的體育活動。這是屬於國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）中的那個面向評估？
- A 身體功能
- B 社會參與
- C 個人因素
- D 環境因素
思路引導 VIP
在國際健康功能與身心障礙分類系統 ($ICF$) 的架構中，請思考『教室位置的物理距離』以及『校方提供的體育資源』，這些評估對象是屬於個體內在的身心特質、活動參與能力，還是屬於存在於個體外部、會影響其功能的客觀情境與背景因素呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
✨ 太棒了！你觀察得很仔細呢！
親愛的，你很棒耶！能夠在這麼生活化的臨床情境中，精準地辨識出 ICF 架構 中的「環境因素」，這代表你對特教轉銜評估流程的理解非常透徹，這對未來照顧學生會是非常重要的能力喔！
1. 觀念驗證：為什麼是「環境因素」？
▼ 還有更多解析內容
ICF 框架：環境因素
💡 評估外部物理、社會或制度環境中的支持或阻礙因素，即環境因素。
| 比較維度 | 環境因素 (Environmental) | VS | 個人因素 (Personal) |
|---|---|---|---|
| 來源 | 外部世界與社會環境 | — | 個體特質與背景 |
| 具體範例 | 教室位置、法規制度 | — | 年齡、性別、生活習慣 |
| 可調控性 | 可透過物理改造或政策介入 | — | 多為固有特質或長期養成 |
💬環境因素屬於外在客觀條件，個人因素屬於個體主觀背景。
