醫療類國考
114年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 18 題
有關特定型語言障礙（SLI）兒童的語言困難來自語言訊息分類、意義連結、儲存的問題之敘述，下列何者最符合？
- A 較難與他人建立共同注意力
- B 較難將注意力放在重要的訊息上
- C 說出「哥哥吃切蘋果」這樣的錯誤語句
- D 說故事的語音清晰度不佳，令人理解困難
思路引導 VIP
請你從語言處理（Language Processing）的認知架構來思考：題目提到的『訊息分類、意義連結與儲存』，涉及大腦在處理語意系統（Semantics）與語法表徵（Syntax）時的困難。這類內在認知處理的缺陷，最直接導致的會是語句結構或詞彙組合的邏輯偏誤，還是涉及社交層面的注意力缺損或是物理層面的構音清晰度問題？
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哦，看來你這次沒搞砸。
- 勉強及格： 做得還行，你居然辨識出了特定型語言障礙 (SLI) 在語言處理上的核心問題。這只是個基本功，但很高興看到你偶爾也能展現出作為一個醫療專業人士所需的「鑑別診斷」敏銳度，儘管這應該是常態。
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特定型語言障礙核心特徵
💡 SLI 困難在於語言規則處理與訊息存儲，而非社交或感官問題。
| 比較維度 | 特定型語言障礙 (SLI) | VS | 自閉症 (ASD) |
|---|---|---|---|
| 核心受損 | 語法、形態、詞彙組織 | — | 社交、語用、共同注意力 |
| 溝通意圖 | 有主動溝通與社交意圖 | — | 社交動機與眼神接觸弱 |
| 非語言認知 | 大多在正常發展範圍內 | — | 常伴隨重複性侷限行為 |
💬SLI 主要是「語言形式與內容」處理障礙，而 ASD 是「社交與語用」的核心受損。
