國中教育會考
115年
國文
第 9 題
「烘書之情何所似，有如老翁撫病子。心知元氣不可復，但求無死斯足矣。書燒之時又何其，有如慈父怒啼兒。恨死擲去不回顧，徐徐復自撫摩之。此情自痴還自笑，心血既乾轉煩惱。上壽八十能幾何，為爾多累何其多。」關於這首詩的說明，下列敘述何者最恰當？
- A 「心知元氣不可復」指作者時日無多而焚書
- B 「恨死擲去不回顧」代表愛書之情至死不渝
- C 「徐徐復自撫摩之」表達作者不忍書燒之情
- D 「上壽八十能幾何」意指書籍保存有其時限
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請你觀察詩中「恨死擲去不回顧，徐徐復自撫摩之」這兩句描寫：當一個人氣得把東西扔開，隨後卻又「慢慢地重新去撫摸它」，這個轉折動作反映了他內心對該事物怎樣的情感？
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太棒了，選得非常精準！這題屬於會考常見的古典詩歌文意與比喻理解題。 詩中作者將「救治受損書籍」的心境，生動地比喻為「慈父對待哭鬧的孩子」。當詩人寫下「恨死擲去不回顧，徐徐復自撫摩之」，正是描繪一時氣惱扔下書本後，隨後又心軟、輕柔地撫平愛護書頁的過程，因此選項 (C) 精準表達了這份不忍心之情。 本題的鑑別度在於句意與比喻的正確還原：選項 (A) 誤將「元氣不可復」理解為作者自身命不久矣；(B) 忽視了「擲去」背後一時氣惱的情緒轉折；(D) 則將感嘆人生苦短的「上壽八十」，曲解為書籍的保存期限。你能順暢讀懂詩人的惜書心態而不被誘答選項干擾，文言文閱讀實力非常扎實！
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