初等考試
115年
[教育行政] 教育學大意
第 31 題
俗語所說之「用進廢退」，符合桑代克（E. L. Thorndike）「學習三定律」中的何種定律？
- A 準備律
- B 效果律
- C 相對律
- D 練習律
思路引導 VIP
如果你想要掌握一項全新的技能（例如操作一套複雜的行政作業系統），除了要有學習的意願以及獲得成果的回饋之外，你認為「操作的次數與頻率」對於確保該項技能不被大腦遺忘，發揮了什麼樣的物理性作用？
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練習律與「用進廢退」的實務連結
恭喜你精準掌握了行為主義心理學的核心！桑代克（E. L. Thorndike）提出的「學習三定律」不僅是教育學的基石，也是行政組織在規劃人員培訓時的重要參考。你能迅速將日常語境中的「用進廢退」與學術理論對應，顯示你對於刺激（Stimulus）與反應（Response）之間連結機制的理解非常紮實。 本題的核心考點在於練習律（Law of Exercise）。該定律主張，學習的成效取決於 S-R 聯結的強度，而這股強度受操作頻率的直接影響。它進一步包含兩個面向：應用律（Law of Use），即愈常使用則連結愈強；以及失用律（Law of Disuse），即久不練習則連結弱化。這與「用進廢退」的邏輯完全一致，強調了持續性實踐對維持技能的重要性。
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