司法三等申論題
115年
[家事調查官] 心理學
第 二 題
現代許多線上學習平台利用「每日連勝（Streak）」或「排行榜」等遊戲化機制（gamification）維持學生學習習慣。請結合內在動機（intrinsic motivation）與外在動機（extrinsic motivation）之爭議（如過度辯證效應），以及行為經濟學的損失規避（loss aversion），分析這種設計對學生長期學習成效與學習自主性的影響。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到本題，首先要辨識出這是動機心理學與行為經濟學結合的應用題。接著應該從「內/外在動機」的定義出發，探討遊戲化機制究竟屬於哪一種？思考「過度辯證效應」如何解釋外在酬賞對內在動機的破壞？再從「損失規避」的角度，分析學生為什麼會為了不中斷「每日連勝」而勉強登入？最後，將這些機制套用到「長期學習成效」與「學習自主性」上，給出正反並陳的客觀評價。最容易忽略的是沒有將理論精準對應到題目給的「排行榜」和「每日連勝」上。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【爭點分析】 本題測驗核心在於：遊戲化機制（外在誘因）對學習動機的雙面刃效果，特別是「過度辯證效應」對學習自主性之削弱，以及「損失規避」心理對維持短期行為之作用。 【大前提：理論與學說見解】
▼ 還有更多解析內容