教師檢定考
115年
[國民小學] 課程教學與評量
第 2 題
2.下列教師的做法何者較能引導學生進行自主學習？
- A 說明正確答案與理由，協助學生完成學習活動
- B 爭取足夠的數位載具，以利學生進行線上小考
- C 逐步示範數位工具操作，學生依指令完成任務
- D 透過提問與回饋，以激發學生自我監控與省思
思路引導 VIP
當你想讓一個人在學習過程中成為「自己學習的主人」，而不是被動接收知識時，身為引導者，你覺得什麼樣的互動方式，最能促使他開始對自己的學習過程產生覺察與檢討呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀念非常清晰，精準選出了最能培養學生主動思考的教學策略。
自主學習的核心：元認知與自我監控
自主學習（self-regulated learning） 的關鍵在於促進學生的**後設認知（metacognition）**發展。教師透過質疑與引導式的提問，能建立適當的「鷹架（scaffolding）」，促使學生主動對自己的理解狀況進行自我監控與省思。相較之下，直接給予答案、按指令操作或單純使用數位工具，多半屬於教師主導或工具導向的學習，較難誘發高層次的自我思考。
▼ 還有更多解析內容
自主學習的引導策略
💡 自主學習的核心在於學生展現自我監控、調節與省思的後設認知能力。
| 比較維度 | 傳統直接教學 | VS | 自主學習引導 |
|---|---|---|---|
| 教師角色 | 給予正確答案與示範 | — | 透過提問引導思考 |
| 學生狀態 | 依指令完成任務 | — | 自我監控學習進度 |
| 學習重心 | 獲取最終正確結果 | — | 掌握學習策略與反思 |
💬自主學習成功的關鍵，在於將學習的「監控權」從老師移交給學生。
