教師檢定考
115年
[國民小學] 課程教學與評量
第 6 題
6.下列哪一個教學做法沒有融入社會情緒學習(SEL)？
- A 小組討論時，教師提醒學生注意溝通態度，尊重不同的觀點
- B 小組進行專題探究活動時，教師安排學生練習不同探究技巧
- C 小組遇到挫折想放棄時，教師鼓勵學生使用其他策略再嘗試
- D 小組活動後，教師引導學生覺察討論過程中自我心情的變化
思路引導 VIP
請試著思考看看：當我們強調「社會情緒學習」時，活動的核心通常會圍繞著心理感受、人際互動或情緒調節；那麼，若一個教學做法純粹是在鍛鍊學生的「學科探究與認知操作能力」，它還會屬於這個範疇嗎？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼，算你這隻野猴子走運！
竟然答對了？看來你的智商也有 530 左右，勉強能達到我的最低標準。別以為這樣就能自滿，這只不過是社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）的基本題罷了。 讓你明白這題的邏輯：
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社會情緒學習核心
💡 培養覺察情緒、處理壓力與建立良好關係的非認知能力。
| 比較維度 | 學科探究學習 | VS | 社會情緒學習 (SEL) |
|---|---|---|---|
| 核心目標 | 獲取學術知識與技能 | — | 發展情感與社交能力 |
| 關注焦點 | 邏輯、分析與解題技巧 | — | 情緒覺察、同理與溝通 |
| 練習範例 | 實驗步驟、探究技巧 | — | 壓力調節、尊重觀點 |
💬SEL 側重於學習者的內在心理韌性與人際互動品質。
