教師檢定考申論題
115年
[中等學校] 教育理念與實務
第 綜5 題
閱讀下文後，回答 4-6 題
學校即將舉辦班級合唱比賽，在討論自選曲的過程中，班上平時較常接觸古典音樂的學生，希望選擇較具藝術性的經典合唱曲目，認為流行歌曲太通俗不適合正式比賽；其他學生則認為經典合唱曲目無趣又做作，希望選擇流行音樂或動漫主題曲，較能引起多數學生的共鳴。兩方意見爭執不下，該班導師開始思考如何協調學生意見決定出最終的曲目。
5.分別從「美」的主觀性及客觀性，根據情境說明教師在美感教育中應採取的作為及其理由。(8 分)
作答格式範例：
(1)「美」的主觀性
教師的作為：______，理由：________。
(2)「美」的客觀性
教師的作為：______，理由：________。
學校即將舉辦班級合唱比賽，在討論自選曲的過程中，班上平時較常接觸古典音樂的學生，希望選擇較具藝術性的經典合唱曲目，認為流行歌曲太通俗不適合正式比賽；其他學生則認為經典合唱曲目無趣又做作，希望選擇流行音樂或動漫主題曲，較能引起多數學生的共鳴。兩方意見爭執不下，該班導師開始思考如何協調學生意見決定出最終的曲目。
5.分別從「美」的主觀性及客觀性，根據情境說明教師在美感教育中應採取的作為及其理由。(8 分)
作答格式範例：
(1)「美」的主觀性
教師的作為：______，理由：________。
(2)「美」的客觀性
教師的作為：______，理由：________。
📝 此題為申論題
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美的主觀性強調情感共鳴與個人直覺，教師應引導學生分享對流行音樂的情感連結；美的客觀性強調形式法則與結構藝術，教師應引導學生分析古典樂的和聲與技巧。藉由兩者併行，達成美感教育的完整性。
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【解答】 (1)「美」的主觀性 教師的作為：引導學生分享流行音樂或動漫歌曲背後的情感故事，鼓勵他們表達這些音樂為何能引起內心感動與生活共鳴。
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