教師檢定考申論題
115年
[中等學校] 教育理念與實務
第 綜6 題
閱讀下文後，回答 4-6 題
學校即將舉辦班級合唱比賽，在討論自選曲的過程中，班上平時較常接觸古典音樂的學生，希望選擇較具藝術性的經典合唱曲目，認為流行歌曲太通俗不適合正式比賽；其他學生則認為經典合唱曲目無趣又做作，希望選擇流行音樂或動漫主題曲，較能引起多數學生的共鳴。兩方意見爭執不下，該班導師開始思考如何協調學生意見決定出最終的曲目。
6.教師想運用「四則法」來引導學生解決選曲的意見分歧，四則法中的「加法」為將兩個以上的做法結合，但仍各自保有實體；「乘法」為將兩個以上的做法融合，喪失各自的實體。分別說明如何運用上述兩種方法帶領學生決定曲目，並簡述你較支持加法或乘法的理由。(6 分)
作答格式範例：
(1)加法的做法：__________。
(2)乘法的做法：__________。
(3)較支持加法或乘法：______法，理由：__________。
學校即將舉辦班級合唱比賽，在討論自選曲的過程中，班上平時較常接觸古典音樂的學生，希望選擇較具藝術性的經典合唱曲目，認為流行歌曲太通俗不適合正式比賽；其他學生則認為經典合唱曲目無趣又做作，希望選擇流行音樂或動漫主題曲，較能引起多數學生的共鳴。兩方意見爭執不下，該班導師開始思考如何協調學生意見決定出最終的曲目。
6.教師想運用「四則法」來引導學生解決選曲的意見分歧，四則法中的「加法」為將兩個以上的做法結合，但仍各自保有實體；「乘法」為將兩個以上的做法融合，喪失各自的實體。分別說明如何運用上述兩種方法帶領學生決定曲目，並簡述你較支持加法或乘法的理由。(6 分)
作答格式範例：
(1)加法的做法：__________。
(2)乘法的做法：__________。
(3)較支持加法或乘法：______法，理由：__________。
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
加法代表兩者並存（如串燒、組曲），乘法代表兩者化學融合（如用古典和聲唱動漫歌）。最後選擇一種方法並給出合理的教育觀點。
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【解答】 (1)加法的做法：將古典曲目與流行/動漫曲目以「組曲」的形式串聯演出，或者安排在上、下半場分別演唱兩首歌曲，讓兩種風格在表演中各自保留原貌獨立呈現。 (2)乘法的做法：將兩者元素深度融合進行改編。例如：選擇動漫主題曲，但將其改編成多聲部的古典合唱和聲；或是演唱古典曲目，但加入流行音樂的節奏與現代樂器伴奏，創造出全新的跨界風格。
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