教師檢定考申論題
115年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 一 題
1.陳老師是一位國小三年級的班導師。她注意到班上有些學生在課業上覺得吃力，因而感到擔憂。根據艾瑞克森(E. Erikson)的理論說明陳老師為什麼擔憂(4 分)。寫出兩項陳老師如何幫助學生渡過這階段危機的策略，並說明其具體做法(6 分)。
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題測驗艾瑞克森(Erikson)心理社會發展階段論。首先需定位「國小三年級」（約8-9歲）所處的發展危機為「勤奮進取對自卑」。接著解釋若課業吃力無法獲得成就感，容易產生自卑感。最後針對如何建立學生的「勤奮/勝任感」提出具體的教學輔導策略。
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【破題】國小三年級學生處於艾瑞克森心理社會發展論的「勤奮進取對自卑」(Industry vs. Inferiority)階段，核心任務為發展勝任感。 【論述】 一、陳老師擔憂的原因
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