教師檢定考申論題
115年
[國民小學] 教育理念與實務
第 綜5 題
閱讀下文後，回答 4-6 題
學校即將舉辦班級合唱比賽，在討論自選曲的過程中，班上平時較常接觸古典音樂的學生，希望選擇較具藝術性的經典合唱曲目，認為流行歌曲太通俗不適合正式比賽；其他學生則認為經典合唱曲目無趣又做作，希望選擇流行音樂或動漫主題曲，較能引起多數學生的共鳴。兩方意見爭執不下，該班導師開始思考如何協調學生意見決定出最終的曲目。
分別從「美」的主觀性及客觀性，根據情境說明教師在美感教育中應採取的作為及其理由。(8 分)
作答格式範例：
(1)「美」的主觀性
教師的作為：______，理由：________。
(2)「美」的客觀性
教師的作為：______，理由：________。
學校即將舉辦班級合唱比賽，在討論自選曲的過程中，班上平時較常接觸古典音樂的學生，希望選擇較具藝術性的經典合唱曲目，認為流行歌曲太通俗不適合正式比賽；其他學生則認為經典合唱曲目無趣又做作，希望選擇流行音樂或動漫主題曲，較能引起多數學生的共鳴。兩方意見爭執不下，該班導師開始思考如何協調學生意見決定出最終的曲目。
分別從「美」的主觀性及客觀性，根據情境說明教師在美感教育中應採取的作為及其理由。(8 分)
作答格式範例：
(1)「美」的主觀性
教師的作為：______，理由：________。
(2)「美」的客觀性
教師的作為：______，理由：________。
📝 此題為申論題
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從美學觀點出發：主觀性強調個人的直覺與情感投射；客觀性強調形式法則（如和聲、節奏、曲式）。教師作為應分別引導學生表達情感，以及分析音樂結構，培養多元與理性的鑑賞能力。
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【解答】 (1)「美」的主觀性 教師的作為：鼓勵雙方學生分享古典樂或流行樂帶給他們的感動與生命經驗，並引導全班相互傾聽與尊重彼此的音樂喜好。
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