教師檢定考申論題
115年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 2 題
📖 題組：
「水青岡國民小學附設幼兒園」是一所公立偏鄉幼兒園，因為生源不足，需大中小幼四個年齡段在同一班進行混齡教學。自然資源與在地文化特色豐富但師資流動率高，且因人力有限，教保服務人員常需兼任多重行政的角色。此外，單親、隔代教養比例高，家長參與不積極。近年來，數位科技的發展為偏鄉教保服務人員專業成長與家庭學習協助，提供新的管道。同時為提升偏鄉的教保服務品質，政府提供偏遠地區學校教師久任獎金及相關的計畫補助。 作答格式範例： (1)優勢：________________。 劣勢：________________。 機會：________________。 威脅：________________。 (2)行動策略一：________________。 行動策略二：________________。
「水青岡國民小學附設幼兒園」是一所公立偏鄉幼兒園，因為生源不足，需大中小幼四個年齡段在同一班進行混齡教學。自然資源與在地文化特色豐富但師資流動率高，且因人力有限，教保服務人員常需兼任多重行政的角色。此外，單親、隔代教養比例高，家長參與不積極。近年來，數位科技的發展為偏鄉教保服務人員專業成長與家庭學習協助，提供新的管道。同時為提升偏鄉的教保服務品質，政府提供偏遠地區學校教師久任獎金及相關的計畫補助。 作答格式範例： (1)優勢：________________。 劣勢：________________。 機會：________________。 威脅：________________。 (2)行動策略一：________________。 行動策略二：________________。
針對提升「水青岡國民小學附設幼兒園」的教保服務品質，提出「善用優勢或機會，以減少劣勢或威脅」的兩項行動策略。(4 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
利用 TOWS 矩陣的概念發想策略。例如：利用 O（科技）來克服 W（家長不積極）；利用 O（政府補助）來克服 W（師資流動率高）；利用 S（在地資源）來轉化 T（生源不足）。寫出兩項具體且符合題幹情境的行動即可。
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(2)行動策略一：善用外部機會減少內部劣勢。積極申請政府的計畫補助與教師久任獎金（機會），用以改善教保人員的薪酬待遇並增聘行政輔助人力，藉此降低行政負荷並減少師資流動率（減少劣勢），穩定教保服務品質。 行動策略二：善用外部機會解決內部劣勢。運用數位科技（機會）建置線上親師交流平台或推播數位教養資源，突破偏鄉家庭時空限制，提升單親或隔代教養家庭家長的參與意願與育兒知能（減少劣勢）。