教師檢定考
115年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 11 題
下列哪一種情境較符合庫寧(J. Kounin)提出的全面掌握(withitness)技巧？
- A 老師觀察學生討論進度緩慢，事後安排反思以改善討論方式
- B 老師發現學生未完成作業，下次上課前先提醒大家務必完成
- C 老師發現有學生私下交談，繼續上課並以眼神示意對方安靜
- D 老師在確保引起學生充分注意後，才轉換至下一項課堂活動
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想像一下，如果一位老師被形容為「背後長了眼睛」、對教室裡發生的一切都瞭若指掌，當他發現課堂上有微小的分心行為時，他會如何在「不打斷整體上課節奏」的前提下提醒學生呢？
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庫寧的「全面掌握（withitness）」
庫寧（Jacob Kounin）提出的「全面掌握」又稱為「洞悉」，指教師能隨時感知課堂每個角落的動態，猶如「背後長了眼睛」，並能即時且不中斷教學地處理學生的小違規。選項 (C) 中，老師在維持教學流暢的同時，以眼神示意處理私下交談的學生，正是即時察覺與非言語干預的完美展現。
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