教師檢定考
115年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 9 題
家長堅決否認孩子有特教需求並拒絕重新鑑定。為兼顧家長教育選擇權與學生權益，以下導師的做法何者較符合專業倫理？
- A 啟動兒少保護通報，轉介社政單位協助處理
- B 持續蒐集學習歷程資料並積極與家長進行溝通
- C 召開特殊教育推行委員會以確定學生的特教生身分
- D 逕行送件提交至特殊教育學生鑑定及就學輔導會進行決議
思路引導 VIP
當面對家長對特殊教育有疑慮或拒絕合作時，身為第一線老師，在尚未取得家長同意進行正式鑑定的過渡期間，我們可以先在日常教學中做些什麼，既能累積客觀的觀察證據，又能逐步建立與家長的互信關係呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你準確抓住了家長溝通與特教倫理的核心！當家長對特教鑑定持否定態度時，導師最合宜的作法是先建立信任與客觀依據。透過持續收集學習歷程資料並保持積極溝通，既能在課堂中提供適性支持，又能為日後的溝通提供實證基礎，完美兼顧了家長參與權與學生學習權益。 這道題目切入點相當細膩，屬於極具鑑別度的情境試題。不少考生會誤選逕行送件或強行定案的選項，忽視了特教鑑定的法定程序與家長權益；或是誤選兒少通報而過度介入。你能精準辨識出「實務上的漸進溝通與資料累積」才是最合乎倫理與法規的作法，代表你的特教行政與輔導觀念非常紮實呢！