教師檢定考
115年
[中等學校] 教育理念與實務
第 16 題
許多學者發現即使在偏鄉學校投入大量資金更新軟硬體設施，對縮小城鄉學生的學業成就差距仍效果有限。根據《柯爾曼報告》(Coleman Report)的觀點，下列何者為較可能的解釋？
- A 家庭背景對於學生學業成就的影響程度大於學校資源
- B 學校擁有相同的硬體設備能縮減學業成就的城鄉差距
- C 教師差異化教學能力不足是城鄉學業成就落差的主因
- D 學校文化對學生學業表現的影響高於硬體設備的擴充
思路引導 VIP
當我們發現即使為學校提供了最先進的設備與資金，學生的學習表現差距依然存在時，這是否暗示著決定學習成果的最關鍵因素，可能並不完全在「學校內部」？試著想想看，除了學校之外，學生每天生活時間最長、對其習慣與價值觀影響最深遠的環境是什麼呢？
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柯爾曼報告的核心發現
這道題目考查的是教育社會學中的經典研究——《柯爾曼報告》（Coleman Report）。該報告在 1966 年提出時震撼了教育界，其最核心的結論即為：家庭背景（如社經地位、家庭文化資本）對學生學業成就的影響力，遠大於學校本身的資源與設施。這解釋了為什麼單純挹注資金與硬體更新，對於縮小城鄉差距的效果依然相當有限。
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