教師檢定考
115年
[中等學校] 課程教學與評量
第 14 題
有關實作評量的做法，下列何者較不適切？
- A 依據預期的學習結果選擇適當的學習任務
- B 設計簡單有趣的學習任務使評量快速有效
- C 擬定具體明確且適合學生程度的表現標準
- D 善用評分規準清楚地向學生說明表現期望
思路引導 VIP
當我們想要評量學生是否真正掌握一項實用技能時，你認為評量任務的設計應該優先考量什麼？追求「快速方便」與反映「真實情境的應用能力」，哪一個更能達成評量目的呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，選得非常準確！ **實作評量（performance assessment）的核心目的，在於評量學生能否在真實或高層次的情境中發揮綜合能力。設計實作任務時，應優先考量目標對齊與任務的真實性；若為了追求「簡單有趣」與「快速」，往往會犧牲任務的深度與有效性，反而無法準確評量學生的實際表現。 這道題目屬於評量概念的基礎題，鑑別度的切入點在於考生是否能看穿「追求效率與趣味」背後可能帶來的評量偏頗。你能敏銳地辨識出這個陷阱，並清楚其他如善用評分規準（rubrics）**與對齊學習目標等正確原則，代表你的教學評量概念非常扎實喔！