教師檢定考
115年
[全類科] 國語文能力測驗
第 18 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 16-20 題。 「九州生氣恃風雷，萬馬齊瘖究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。」 這是龔自珍廣為人知的詩句之一，但這位高喊不拘一格的詩人，應試時所寫的文章雖讓考官驚歎，卻因「楷法不中程」而無緣翰林院。在清代，考生若要金榜題名，必須熟習規範字體「館閣體」。《新世說》有軼聞記載，龔自珍因仕途不順，寫了《干祿新書》來諷刺當權者，還讓家中女、媳、妾、寵婢全都學習館閣體。若有人提起翰林學士，龔自珍便會怫然作色道：「今日之翰林猶足道耶！我家婦人，無一不可入翰林者，以其工書法也。」 當龔自珍讓女眷練習館閣體時，他或許已經明白進入翰林的門檻並不在才華。從藝術表現來看，館閣體常被詬病為千手雷同，因而在書法史的地位不高；站在制度面而言， 選拔人才需要一個可見的標準，字寫得工整與否，總比才華容易判斷。況且考官為什麼要忍受醜字呢？既然任何人都能通過練習掌握館閣體，那麼這個標準篩選出來的，究竟是什麼？ 事實上，許多時代都有自己的館閣體，熟悉了既定標準，便能在體制內安身立命； 練到爐火純青，才能飛升有術。龔自珍的憤怒或許不難理解，畢竟當一套規則成了通行證，不熟規則的人，再有才華也只能立於門外。龔自珍雖寫下「不拘一格降人才」，自己卻被「一格」所困。這個矛盾直到現在，歷史也無法給出答案。倘若他真的熟稔館閣體， 這首詩還會存在嗎？
閱讀下文後，回答 16-20 題。 「九州生氣恃風雷，萬馬齊瘖究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。」 這是龔自珍廣為人知的詩句之一，但這位高喊不拘一格的詩人，應試時所寫的文章雖讓考官驚歎，卻因「楷法不中程」而無緣翰林院。在清代，考生若要金榜題名，必須熟習規範字體「館閣體」。《新世說》有軼聞記載，龔自珍因仕途不順，寫了《干祿新書》來諷刺當權者，還讓家中女、媳、妾、寵婢全都學習館閣體。若有人提起翰林學士，龔自珍便會怫然作色道：「今日之翰林猶足道耶！我家婦人，無一不可入翰林者，以其工書法也。」 當龔自珍讓女眷練習館閣體時，他或許已經明白進入翰林的門檻並不在才華。從藝術表現來看，館閣體常被詬病為千手雷同，因而在書法史的地位不高；站在制度面而言， 選拔人才需要一個可見的標準，字寫得工整與否，總比才華容易判斷。況且考官為什麼要忍受醜字呢？既然任何人都能通過練習掌握館閣體，那麼這個標準篩選出來的，究竟是什麼？ 事實上，許多時代都有自己的館閣體，熟悉了既定標準，便能在體制內安身立命； 練到爐火純青，才能飛升有術。龔自珍的憤怒或許不難理解，畢竟當一套規則成了通行證，不熟規則的人，再有才華也只能立於門外。龔自珍雖寫下「不拘一格降人才」，自己卻被「一格」所困。這個矛盾直到現在，歷史也無法給出答案。倘若他真的熟稔館閣體， 這首詩還會存在嗎？
根據本文，「館閣體」在書法史中的地位為什麼不高？
- A 被前人的筆法所局限
- B 學習的方法千篇一律
- C 字體缺乏個人的風格
- D 書寫的速度過於緩慢
思路引導 VIP
請試著回到文章第二段，找找看作者是用哪一個四字成語來形容館閣體在「藝術表現」上的缺點？想一想，這個成語反映出大家寫出來的字體有什麼共同現象？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你的判斷非常精準！這道題目的核心在於能否正確連結文本中的關鍵文意。 文中提到館閣體在藝術表現上常被詬病為**「千手雷同」**。「千手雷同」意指每個人的字跡寫出來都如出一轍、毫無個人特色與藝術獨特性，這正是它在書法史中地位不高的主要原因。
閱讀理解與文意轉譯
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