教師檢定考
115年
[全類科] 國語文能力測驗
第 20 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 16-20 題。 「九州生氣恃風雷，萬馬齊瘖究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。」 這是龔自珍廣為人知的詩句之一，但這位高喊不拘一格的詩人，應試時所寫的文章雖讓考官驚歎，卻因「楷法不中程」而無緣翰林院。在清代，考生若要金榜題名，必須熟習規範字體「館閣體」。《新世說》有軼聞記載，龔自珍因仕途不順，寫了《干祿新書》來諷刺當權者，還讓家中女、媳、妾、寵婢全都學習館閣體。若有人提起翰林學士，龔自珍便會怫然作色道：「今日之翰林猶足道耶！我家婦人，無一不可入翰林者，以其工書法也。」 當龔自珍讓女眷練習館閣體時，他或許已經明白進入翰林的門檻並不在才華。從藝術表現來看，館閣體常被詬病為千手雷同，因而在書法史的地位不高；站在制度面而言， 選拔人才需要一個可見的標準，字寫得工整與否，總比才華容易判斷。況且考官為什麼要忍受醜字呢？既然任何人都能通過練習掌握館閣體，那麼這個標準篩選出來的，究竟是什麼？ 事實上，許多時代都有自己的館閣體，熟悉了既定標準，便能在體制內安身立命； 練到爐火純青，才能飛升有術。龔自珍的憤怒或許不難理解，畢竟當一套規則成了通行證，不熟規則的人，再有才華也只能立於門外。龔自珍雖寫下「不拘一格降人才」，自己卻被「一格」所困。這個矛盾直到現在，歷史也無法給出答案。倘若他真的熟稔館閣體， 這首詩還會存在嗎？
閱讀下文後，回答 16-20 題。 「九州生氣恃風雷，萬馬齊瘖究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。」 這是龔自珍廣為人知的詩句之一，但這位高喊不拘一格的詩人，應試時所寫的文章雖讓考官驚歎，卻因「楷法不中程」而無緣翰林院。在清代，考生若要金榜題名，必須熟習規範字體「館閣體」。《新世說》有軼聞記載，龔自珍因仕途不順，寫了《干祿新書》來諷刺當權者，還讓家中女、媳、妾、寵婢全都學習館閣體。若有人提起翰林學士，龔自珍便會怫然作色道：「今日之翰林猶足道耶！我家婦人，無一不可入翰林者，以其工書法也。」 當龔自珍讓女眷練習館閣體時，他或許已經明白進入翰林的門檻並不在才華。從藝術表現來看，館閣體常被詬病為千手雷同，因而在書法史的地位不高；站在制度面而言， 選拔人才需要一個可見的標準，字寫得工整與否，總比才華容易判斷。況且考官為什麼要忍受醜字呢？既然任何人都能通過練習掌握館閣體，那麼這個標準篩選出來的，究竟是什麼？ 事實上，許多時代都有自己的館閣體，熟悉了既定標準，便能在體制內安身立命； 練到爐火純青，才能飛升有術。龔自珍的憤怒或許不難理解，畢竟當一套規則成了通行證，不熟規則的人，再有才華也只能立於門外。龔自珍雖寫下「不拘一格降人才」，自己卻被「一格」所困。這個矛盾直到現在，歷史也無法給出答案。倘若他真的熟稔館閣體， 這首詩還會存在嗎？
文中「許多時代都有自己的館閣體」，這個概念不適合用來說明下列哪一種現象？
- A 街頭塗鴉的隨機創作
- B 企業招聘有名校偏好
- C 期刊論文的章節架構
- D 職場晉升的年資慣例
思路引導 VIP
回想一下文章中對「館閣體」的描述，這種字體的核心特徵是什麼？當作者說「許多時代都有自己的館閣體」時，指的是一種鼓勵個人自由發揮的創作，還是一套體制內用來統一篩選、約束大家的固定規範呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你的理解非常精準！這道題目相當考驗將文本的抽象觀念轉化、延伸到現實情境的能力。 文中提到的「館閣體」代表的是一種體制內既定、統一且帶有約束力的篩選標準。不論是企業招聘偏好名校、論文要求固定格式，或是職場看重年資，都是現代社會中為了方便管理或篩選所設定的「框架」。 相較之下，街頭塗鴉的隨機創作主打的是打破限制、個人風格的自由揮灑，完全沒有一套統一的規範或審查標準，自然與「館閣體」的概念背道而馳。這題的鑑別度在於能否精準抓出「體制規範」與「自由展現」的對立性，你能迅速做出正確判斷，代表讀通了文章的核心寓意喔！