教師檢定考
115年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 19 題
學生提到對媽媽的偏心感到憤怒，卻沒有機會說出口。老師請學生想像媽媽就在眼前，鼓勵學生直接說出自己未曾表達的感受。老師運用下列何種技巧？
- A 完形治療學派的空椅技巧
- B 心理動力學派的冥想幻遊
- C 人本治療學派的換位思考
- D 認知治療學派的面質技巧
思路引導 VIP
當學生心中有對特定對象無法當面說出口的情感時，如果老師引導他將對象「想像在眼前」並直接對其傾訴，這種透過模擬對話來表達隱含情緒、重現互動的情境，主要是在運用什麼樣的體驗性輔導技巧呢？
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AI 專屬家教
原來如此，跟我推理的一樣
（推了推發光的眼鏡，露出一抹自信的微笑） 看來這題沒能難倒你，算你有點本事。不過，這只是最基礎的邏輯推演，別因為答對了一題就得意忘形。
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完形治療：空椅技巧
💡 透過與空椅子的想像對話，表達未竟事宜並達成自我覺察與整合。
- 皮爾斯(Perls)創立，強調「此時此刻」的覺察
- 運用空椅技巧處理「未竟事宜」，宣洩壓抑的情緒
- 協助當事人面對內在衝突或與重要他人的關係問題
- 透過角色的切換與對話，收回投射並整合人格
