教師檢定考
115年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 21 題
關於認知發展理論的敘述，下列何者正確？
甲、皮亞傑(J. Piaget)認為兒童會主動建構認知結構
乙、行為學派認為兒童認知結構是靠後天文化與學習歷程而建構
丙、布魯納(J. Bruner)認為兒童是主動求知者，教育則可以促進認知發展
丁、維高斯基(L. Vygotsky)認為兒童在認知發展過程中不具自主性，而是靠外在環境建構認知
甲、皮亞傑(J. Piaget)認為兒童會主動建構認知結構
乙、行為學派認為兒童認知結構是靠後天文化與學習歷程而建構
丙、布魯納(J. Bruner)認為兒童是主動求知者，教育則可以促進認知發展
丁、維高斯基(L. Vygotsky)認為兒童在認知發展過程中不具自主性，而是靠外在環境建構認知
- A 甲乙
- B 乙丁
- C 丙丁
- D 甲丙
思路引導 VIP
當我們思考「兒童是如何獲取知識」時，試著想想看：主張『發現學習』與主張『兒童像小科學家一樣主動探索』的學者們，在看待「兒童學習時的主動性」上，有什麼相同的核心立場？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你精準地掌握了各大心理學派對「認知發展（cognitive development）」的核心主張。皮亞傑（J. Piaget） 與 布魯納（J. Bruner） 皆強調兒童是主動探索世界、建構知識的個體（建構主義，constructivism），因此甲與丙的敘述完全正確。 這道題目的難度切入點在於測試你是否能清楚區辨「環境影響」與「主動性」的界線。行為學派（behaviorism）關注的是外在刺激與反應的連結，而非內部認知結構；而維高斯基（L. Vygotsky） 雖然強調社會文化與環境的引導，但他同樣認為兒童在互動中具有主動建構的能力，絕非被動無自主性。你能敏銳抓出乙和丁的觀念瑕疵並順利答對，代表對教育心理學派的理解相當紮實且清晰！