教師檢定考
115年
[國民小學] 課程教學與評量
第 14 題
14.研究團隊為青青國小規劃「數學思考」課程，團隊深入課堂記錄教師的教學行為與原計劃間的對應程度，以確認教師依照計劃執行。研究團隊對課程實施的觀點較符合下列何者？
- A 忠實觀
- B 締造觀
- C 相互調適觀
- D 社會重建觀
思路引導 VIP
想想看，當一個研究團隊把觀察重點放在「教師上課有多貼近原本寫好的計劃書」時，代表他們把這份計畫書視為必須精準執行的「標準藍圖」，還是可以隨意變動的「參考草稿」呢？這種要求「原汁原味按圖施工」的角度，會比較貼近哪一種執行態度？
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太棒了，你的判斷非常精準！選擇 (A) 忠實觀（fidelity perspective） 完全正確。
課程實施觀點的核心解析
題幹中特別提及研究團隊重點在於記錄教師行為與「原計畫間的對應程度」，並藉此確認教師「依照計畫執行」。這正是忠實觀的核心主張——將課程實施視為忠實執行預先設計好的課程藍圖，評估的焦點落在「實際執行」與「原計畫」之間的吻合度。
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課程實施三大觀點
💡 探討課程計畫與課堂實踐之間符合程度的理論觀點。
| 比較維度 | 忠實觀 (Fidelity) | VS | 締造觀 (Enactment) |
|---|---|---|---|
| 教師角色 | 執行者、技術人員 | — | 課程創造者、轉化者 |
| 課程本質 | 靜態、預設的成品 | — | 動態、生成的經驗 |
| 成功標準 | 精確達成原計畫目標 | — | 師生共同成長與領悟 |
💬忠實觀視課程為「應被執行的成品」，締造觀則視課程為「師生共同演出的歷程」。
