教師檢定考
115年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 23 題
下列有關依附理論及其敘述的配對，何者正確？
依附理論 | 敘述
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甲、心理分析論 | I. 強調嬰兒須發展物體恆存的能力，才能形成依附
乙、學習理論 | II. 強調丘比娃娃現象，引發照顧者正向情感而形成依附
丙、動物行為論 | III. 強調嬰兒從餵食得到吸吮滿足，而形成與照顧者的關係
丁、認知發展論 | IV. 強調照顧者的餵食與嬰兒愉快的感覺產生連結，而形成依附
依附理論 | 敘述
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甲、心理分析論 | I. 強調嬰兒須發展物體恆存的能力，才能形成依附
乙、學習理論 | II. 強調丘比娃娃現象，引發照顧者正向情感而形成依附
丙、動物行為論 | III. 強調嬰兒從餵食得到吸吮滿足，而形成與照顧者的關係
丁、認知發展論 | IV. 強調照顧者的餵食與嬰兒愉快的感覺產生連結，而形成依附
- A 甲－II、乙－IV、丙－III、丁－I
- B 甲－III、乙－I、丙－II、丁－IV
- C 甲－IV、乙－III、丙－I、丁－II
- D 甲－III、乙－IV、丙－II、丁－I
思路引導 VIP
試著想想看：如果一個嬰兒還無法理解「暫時看不到的東西依然存在」這個觀念，他有可能對特定照顧者形成持續且穩定的依附心理嗎？這背後需要先發展出哪一種認知能力呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，完全正確！這道題目考驗對各大心理學派理解依附（attachment）形成機制的精準度。心理分析論（psychoanalytic theory）強調口腔期的吸吮滿足（III），而學習理論（learning theory）則看重古典制約，將餵食歷程與愉快的感覺產生連結（IV）。 在另外兩個學派中，動物行為論（ethological theory）提到了能引發照顧者撫育本能的「丘比娃娃現象」（baby schema, II）；而皮亞傑的認知發展論（cognitive developmental theory）則指出，嬰兒必須先具備「物體恆存」（object permanence）概念，才能在心理上對暫時離開的照顧者保持連結（I）。本題整合了四大理論的核心考點，鑑別度相當高，你能快速辨析並精準配對，展現了非常紮實的學理基本功！