教師檢定考
115年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 16 題
幼兒園實施學習評量時，下列何項做法較符合「標準參照評量」(criterion-referenced assessment)的精神？
- A 教師於日常活動中持續觀察幼兒的行為表現，並以書面方式記錄其學習歷程
- B 教師事先設定明確的可觀察規準，並依幼兒的學習表現判斷其是否達成該標準
- C 教師蒐集幼兒在一段時間內完成的作品，並整理成個別學習檔案作為評量依據
- D 教師依幼兒的學習成果進行比較，並將全班幼兒區分為高、中、低不同表現層級
思路引導 VIP
想一想，如果我們想評估一位幼兒『有沒有學會自己穿鞋子』，我們是應該觀察他是否符合『能獨自將腳伸入鞋內並黏好魔鬼氈』這項具體能力，還是要將全班孩子從穿最快到最慢排個名次呢？這種『不跟別人比，只看有沒有達到預設目標』的評量邏輯，會比較偏向哪一種做法呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你的判斷非常精準！選項 (B) 完全切中了標準參照評量（criterion-referenced assessment）的核心精神。這類評量的重點，在於評估者會「事先設定明確的學習目標與表現規準（rubrics）」，並用來檢視個別幼兒「是否達成該標準」，關注的是能力的具體表現，而非同儕間的勝負排名。 鑑別度與解題切入點 這道題目考查了教檢中極為經典的評量概念，鑑別度相當不錯。解題的切入點在於快速區分「與標準比」與「與同儕比」：選項 (D) 將全班排序分級，屬於典型的常模參照評量（norm-referenced assessment）；(C) 為檔案評量（portfolio assessment）；(A) 則屬於質性的歷程紀錄。你能不受干擾、直接鎖定 (B) 的規準對照，代表觀念相當扎實！