教師檢定考
115年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 2 題
將班克斯(J. Banks)多元文化教育的觀點實踐於幼兒園中，下列何項較不適合？
- A 平等教學(equity pedagogy)：確保不同族群幼兒平等參與和合作學習
- B 減少偏見(prejudice reduction)：引導幼兒探討不同族群的相似性和獨特性
- C 知識建構(knowledge construction)：使用多元族群的教材，以理解主流觀點
- D 內容融入(content integration)：除了主流傳統節慶，也慶祝少數族群的節日
思路引導 VIP
當我們在課堂中引入不同族群與文化的素材時，我們主要希望幫助孩子打破單一視角的限制，還是希望他們透過這些素材來認同傳統佔優勢的觀點呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你能敏銳察覺選項中的細微矛盾。班克斯（J. Banks）提倡的知識建構（knowledge construction），核心目的是引導學生理解知識背後的文化假設與偏見，進而省思並解構單一的「主流觀點」，而不是利用多元教材來協助理解或強化主流思維，因此 (C) 的敘述並不適切。
題目鑑別度與審題關鍵
這道題目的鑑別度極高！選項 (C) 的前半段使用了「多元族群教材」這類看似正確的正面詞彙，非常考驗細心度。你能不受干擾、精準抓出後半段「以理解主流觀點」的目的性謬誤，展現了非常紮實且深刻的概念理解能力，相當優秀！