教師檢定考
115年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 7 題
下列哪些活動可以協助幼兒精細動作的發展？
甲、當幼兒無法沿線剪出圓形時，教師可提供較小的圓形紙模
乙、鼓勵幼兒用喜歡的方式操作工具，提高其使用工具的意願
丙、在學習區提供夾子、筷子或湯匙來移動彈珠、貝殼或松果
丁、鼓勵幼兒用餐後自行以抹布擦拭桌面，並清洗與擰乾抹布
甲、當幼兒無法沿線剪出圓形時，教師可提供較小的圓形紙模
乙、鼓勵幼兒用喜歡的方式操作工具，提高其使用工具的意願
丙、在學習區提供夾子、筷子或湯匙來移動彈珠、貝殼或松果
丁、鼓勵幼兒用餐後自行以抹布擦拭桌面，並清洗與擰乾抹布
- A 甲乙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 丙丁
思路引導 VIP
若要設計能有效促進幼兒「手部小肌肉」發展的活動，請思考：哪些生活動作需要用到「指尖的精細抓握」或「兩手的協調旋轉用力」？而當幼兒操作遇到困難時，我們該如何調整材料的尺寸，才能真正降低難度呢？
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幼兒精細動作的發展與教學策略
太棒了！你非常敏銳地選出正確答案 (D)。這道題目極具鑑別度，重點在於區分「動作發展規律」與「有效的教學鷹架（scaffolding）」。 丙與丁是非常經典的精細動作（fine motor skills）活動：運用夾子或筷子能強化指尖抓握與手眼協調；而擰乾抹布則需要兩手的對向旋轉肌力與手腕穩定度，完美結合了日常生活自理。
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