教師檢定考
115年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 12 題
關於特殊教育學生的評量模式，下列敘述何者正確？
- A 軼事記錄強調固定時距觀察學生的行為
- B 行為的觀察不宜採用檢核表的方式記錄
- C 遊戲本位評量必須在教師事先建構好的遊戲情境中進行
- D 生態評量能提供老師了解學生在自然環境中的教育需求
思路引導 VIP
當我們想知道一位學生在真實的日常生活與學習情境中（例如在課堂發言、在合作社買東西）實際遇到了哪些困難，我們應該在什麼樣的場合下進行觀察，才能最真實地反映他的實際需求呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你精準選出答案！這代表你對特殊教育中的各類評量模式有著非常扎實的概念判斷。 生態評量與多元評量工具 **生態評量（ecological assessment）**的核心精神，就在於評估學生在真實且自然的環境（如家庭、學校或社區）中所需的實用技能，進而擬定適合的個案教育計畫。相對地，**軼事記錄（anecdotal record）屬於自由敘述的非結構化紀錄，而非固定時距；觀察行為時檢核表是非常實用的工具；而遊戲本位評量（play-based assessment）**則強調以兒童為中心，不限於教師預先建構的硬性情境。
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