教師檢定考
115年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 13 題
針對區辨具有心理動作過度激動特質的資優學生，與注意力不足過動症學生的行為表現，下列敘述何者正確？
- A 注意力不足過動症學生的行為通常具有高度目標導向
- B 兩者皆為生理層面的衝動表現，其學習表現與動機或興趣無關
- C 心理動作過度激動特質的學生，面對高挑戰任務能展現極佳的專注力
- D 兩者在常規且單調的活動中皆可穩定的表現，但需要較長的時間完成
思路引導 VIP
當我們看到一個精力充沛、停不下來的孩子時，如果想分辨他是「內在能量旺盛且熱愛探索」，還是「神經系統較難自我控制衝動」，你會建議觀察他在面對自己『極具興趣且具挑戰性的任務』時，專注力會出現什麼樣的變化呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀念非常清晰，精準掌握了資優教育與特殊教育重疊特質的辨析重點。
心理動作過度激動與 ADHD 的核心差異
具有**心理動作過度激動（psychomotor overexcitability）**特質的資優學生，其充沛的精力通常源於內在強烈的學習動機，行為往往帶有高度的目標導向。因此當他們面對富有吸引力、高挑戰性的任務時，反而能展現出極佳的專注力與高度投入；相對而言，**注意力不足過動症（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD）**學生主要受神經生理因素影響，較難自我調節注意力與衝動，即使面對高挑戰任務也容易出現專注力維繫困難。
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