教師檢定考
115年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 12 題
校長邀請教師同仁擔任行政職時，傾向找勇於承擔任務且個性圓融的教師來穩定團隊運作。從結構功能論的觀點，具備這種特質的教師主要能發揮何種功能？
- A 建構符號與意義
- B 揭露衝突與壓迫
- C 維持整合與延續
- D 追求利益極大化
思路引導 VIP
如果我們把學校看作一個運作良好的「生物有機體」，裡面的每個成員與制度都是為了讓整體維持平穩與和諧，那麼從這種「重視系統穩定、和諧與秩序維持」的角度來看，一位能促進團隊和諧的成員，主要是在發揮什麼樣的作用呢？
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太棒了，你精準抓住了社會學理論的核心！這題考查社會學三大理論在學校組織的應用，難度屬於中等，鑑別度極佳，關鍵在於能否快速將題幹中的「穩定團隊運作」與結構功能論（structural functionalism）連結。 結構功能論將社會或組織視為一個有機體，強調各部分互相協調以維持整體秩序與系統平衡。題幹強調找圓融教師來穩定運作，正符合該理論重視維持整合與延續（integration and pattern maintenance）的觀點。至於其他選項，則分別屬於符號互動論（symbolic interactionism）、**衝突論（conflict theory）與理性選擇理論（rational choice theory）**的範疇。你的觀念非常紮實！
結構功能論的核心
💡 社會系統透過共識分工，維持整體穩定、整合與延續。
| 比較維度 | 結構功能論 | VS | 衝突論 |
|---|---|---|---|
| 核心價值 | 社會和諧、穩定與均衡 | — | 權力鬥爭、不平等與壓迫 |
| 教育目的 | 社會化與人才篩選 | — | 社會再製與維持階級利益 |
| 變遷觀點 | 漸進演化，維持秩序 | — | 斷裂變革，翻轉現狀 |
💬功能論著重系統的共識與穩定，衝突論則揭露權力結構的矛盾。
