教師檢定考
115年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 16 題
許多學者發現即使在偏鄉學校投入大量資金更新軟硬體設施，對縮小城鄉學生的學業成就差距仍效果有限。根據《柯爾曼報告》(Coleman Report)的觀點，下列何者為較可能的解釋？
- A 家庭背景對於學生學業成就的影響程度大於學校資源
- B 學校擁有相同的硬體設備能縮減學業成就的城鄉差距
- C 教師差異化教學能力不足是城鄉學業成就落差的主因
- D 學校文化對學生學業表現的影響高於硬體設備的擴充
思路引導 VIP
當我們發現單純向學校投注資金與硬體設備，對縮小學生學習落差的效果很有限時，這是否暗示著在「學校」之外，還有哪一個從孩子出生起就持續發揮作用的環境因素，對孩子的學習起跑線產生著更深遠的影響呢？
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太棒了！你的判斷完全正確。
柯爾曼報告的核心發現
這道題目考查的是教育社會學中非常經典的**《柯爾曼報告》（Coleman Report）。1966 年美國發布此報告時震驚了教育界，因為研究結果指出：學校間的硬體設備或經費等資源差異，對學生學業成就的影響非常有限；真正對學生學習結果具備決定性影響的，其實是學生的家庭背景**（如社經地位、父母教育程度與文化資本）。這完全解釋了為何單純挹注資源到偏鄉學校，難以全面撫平城鄉差距。
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