教師檢定考
115年
[特殊教育] 課程教學與評量(身心障礙組)
第 13 題
依據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》規定，下列敘述何者正確？
- A 資源班全部抽離國語科課程，需完全配合原班級教學進度
- B 特殊需求領域學習策略科目課程可以跨學科設計教學內容
- C 國語科課程全部抽離時，定期評量試卷完全由資源班教師命題
- D 特殊需求領域生活管理科目課程要根據學生的年級來進行分組
思路引導 VIP
當我們在教導學生「如何學習」（例如摘錄重點、整理筆記等通用技巧）時，你覺得這些技巧是只能固定在某個特定學科使用，還是可以結合不同學科的內容來進行練習呢？這樣的思考對於課程設計有什麼幫助？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你的判斷非常準確！選項 (B) 是正確的。《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》中，特殊需求領域（如學習策略）屬於工具性與支持性課程，本來就能夠跨學科結合不同領域的教材進行教學設計，以幫助學生將學習技巧遷移至各科。 這道題目相當具有鑑別度，切入點在於考驗你是否理解特教課程「以學生需求為中心」與「彈性調整」的核心理念。選項中關於課程進度、評量方式與教學分組的敘述，均應依學生的個別化教育計畫（IEP）與實際能力決定，而非受限於原班進度或年級。你能避開這些迷思，代表對特教課綱的實務運作有相當深入的認識！