教師檢定考
115年
[特殊教育] 課程教學與評量(身心障礙組)
第 17 題
大明就讀集中式特教班七年級，父母皆離世，實際照顧者是姑姑。學校訂定個別化教育計畫時，下列哪一選項較為適當？
甲、大明的個別化教育計畫應該在開學前初步完成
乙、大明的個別化教育計畫應該在開學後一個月內初步完成
丙、個別化教育計畫小組參與人員應包括學校行政人員、特殊教育教師及大明
丁、個別化教育計畫小組參與人員應包括學校行政人員、特殊教育教師、姑姑及大明
甲、大明的個別化教育計畫應該在開學前初步完成
乙、大明的個別化教育計畫應該在開學後一個月內初步完成
丙、個別化教育計畫小組參與人員應包括學校行政人員、特殊教育教師及大明
丁、個別化教育計畫小組參與人員應包括學校行政人員、特殊教育教師、姑姑及大明
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
當特教學生的主要生活照顧責任並非由父母負擔時，在擬定個別化教育計畫（IEP）時，除了學校教師與學生本人外，團隊還應該邀請哪一位與學生日常生活最密切相關的關鍵人物參與，才能建立完整的支持網絡呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀念非常清晰。當特教學生的父母皆已離世時，依據《特殊教育法》（Special Education Act）規範，IEP 團隊除了學校行政人員、特教教師與學生本人外，必須邀請「法定代理人或實際照顧者」（本題即為姑姑）共同參與，以充分掌握學生在家庭端的情形與需求。 此外，為了讓新學期一開始就能順利銜接服務，個別化教育計畫應於開學前初步完成擬定。這道題目的難度切入點在於同時考驗「實務擬定時程」與「特殊家庭結構下照顧者權益」的雙重判斷，你能準確辨識並做出正確選擇，代表對特教法規與實務運作相當熟悉！