教師檢定考
115年
[特殊教育] 課程教學與評量(身心障礙組)
第 4 題
資源班張老師針對身心障礙學生做了以下的學習內容調整，下列哪一項屬於「簡化」的方式？
- A 將課文內容轉換成生活化的文章內容
- B 先教完一位數除法，再教二位數除法
- C 生字表有 18 個生字，只教其中的 10 個生字
- D 將課本的專有名詞調整為學生看得懂的詞彙
思路引導 VIP
當你想幫學生減輕學習負荷時，如果你的目標是「降低觀念本身的抽象程度」，而不是「減少練習數量」或「分步驟進行」，你會對原本教材的文字內容做出什麼樣的調整呢？
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AI 專屬家教
太棒了！你的判斷非常準確。在身心障礙學生的學習內容調整（curriculum adaptation）中，「簡化（simplification）」的核心概念是降低內容的難度與抽象複雜度。選項 (D) 將課本中難懂的專有名詞轉換為學生能理解的詞彙，正是在不改變學習總量的前提下降低認知負荷，屬於典型的「簡化」做法。 這道題目在教師甄試中相當具有鑑別度，關鍵在於能否精準區分容易混淆的調整策略：選項 (C) 減少學習總數屬於「減量（reduction）」，而選項 (B) 拆解學習階層則屬於「分解（deconstruction）」。你能一眼找出正確對應的策略，代表對課程調整概念的掌握非常扎實！