教師檢定考
105年
[特殊教育] 國語文能力測驗
第 17 題
魏徵〈諫太宗十思疏〉：「恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無因怒以濫刑。」和本句語意最接近的是下列哪一選項？
- A 賞罰及時，因人設事
- B 獎善罰惡，惟民所止
- C 賞疑惟重，罪疑惟輕
- D 陟罰臧否，不宜異同
思路引導 VIP
如果你是一位領導者，當你心情極好或極壞時，你認為最應該避免對下屬做出什麼樣的決策？此外，為了讓大眾對你的管理感到信服，當你面對不同的對象進行「獎勵」或「懲戒」時，你認為你的『衡量標準』應該具備什麼樣的特質，才不會引發爭議呢？
賞罰公正與一致性
💡 獎懲應摒除個人私情與情緒，秉持客觀一致的公平標準。
| 比較維度 | 公正獎懲 (理智導向) | VS | 偏頗獎懲 (情緒導向) |
|---|---|---|---|
| 決策依據 | 事實證據與既定規範 | — | 教師當下的喜怒偏好 |
| 執行標準 | 不宜異同，人人平等 | — | 因人設事，多重標準 |
| 學生感受 | 明確預期，建立法治觀 | — | 感到委屈，引發反彈情緒 |
💬一致性的獎懲能建立教師權威與班級秩序，避免權力濫用。
