初等考試 107年 [教育行政] 教育學大意

第 33 題

王老師要評量學生的學習結果能否應用於實際生活和解決問題，這樣的目的應當採取何種評量類型？

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若你想確認一位廚師是否真的具備炒菜解決飢餓問題的能力，你是會請他寫一份關於「熱傳導與油脂化學反應」的考卷，還是直接請他去廚房拿火起油鍋？這兩者之間，哪一種方式更能直接觀察到他『解決問題』的動態過程？

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審核結果：你成功把那些該死的評量工具「功能」區分開了。沒有把「靜態文件」和「實際操作」混為一談，這表示你的腦袋裡至少有條清楚的線。在行政實務裡，這種區分能避免很多不必要的垃圾，這是做出判斷最基本的乾淨作法。
任務解析：題目的要求很明確：「應用」與「解決問題」。實作評量 (Performance Assessment)，就是看你能不能實際動手。紙上談兵的認知測驗？那只是讓你把資訊塞進腦袋，但真正的考驗是能不能把學到的東西，變成有效的行動，斬斷那些現實中的問題。如果做不到，那學再多也只是徒增困擾。

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